Un nuevo premio literario trata de fomentar la literatura en una de las lenguas más habladas de África, el swahili. Cuenta con el aval de Ngũgĩ wa Thiong’o
wiriko.org
mercredi 3 décembre 2014
lundi 1 décembre 2014
Curso online "HiHOLA" para la enseñanza del español
La Universidad de Salamanca (USAL) ha lanzado el curso online 'HiHOLA!' para extranjeros que quieran aprender español y, además, ofrece pruebas gratuitas para profesores, de forma que puedan probar las características y ventajas de esta plataforma de cara a su implantación en diferentes ámbitos educativos de enseñanza del Español.
Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2310662/0/universidad-salamanca-lanza-curso-online-hihola-para-ensenanza-espanol/#xtor=AD-15&xts=467263
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vendredi 28 novembre 2014
ÉCOLE PUBLIQUE ÉDOUARD DIATTA À LA BIBLIOTHÈQUE / La escuela pública Édouard Diatta va a la biblioteca
Los alumnos más mayores de la escuela
vinieron a la biblioteca muy derechitos...
Idrissa dio instrucciones a la puerta
de cómo comportarse en la biblioteca pública,
porque lo público es de todos y hay que cuidarlo.
Idrissa explicó cómo se colocan los libros
y dónde irán los que están en la mesa esperando las estanterías.
Qué bien escuchan...
Después, hicieron un ejercicio.
Y Malick les contó una historia...
Rosa también se divirtió mucho.
También vinieron los pequeños.
Malick los ordenó mucho
para que estuvieran bien ordenados.
Idrissa les explicó dónde está Senegal,
y dónde Oussouye.
Y colorín colorado
la visita ha terminado.
mercredi 26 novembre 2014
Un libro para la biblioteca
Patrick Lambal & Jordi Tomás, El pescador que volia anar al país dels blancs.
Patrick Lambal, vecino de Oussouye, es el protagonista.
Patrick Lambal, vecino de Oussouye, es el protagonista.
www.youtube.com/watch?v=aVwNJX1wiBY
Déjame contarte un cuento
http://cultura.elpais.com/cultura/2014/11/13/actualidad/1415907716_149819.html
¿Por qué a los niños no les gusta leer?
La propia historia de Rana Dajani parece un cuento con moraleja: leer relatos infantiles en voz alta puede transformar el mundo en un lugar mejor. Desde una mezquita del barrio de Tabarbour en Amán (Jordania) a un árbol en mitad de la selva ugandesa o un centro para inmigrantes en New Haven (EE UU). A esta jordana culta y sobria, de 45 años, le gusta mirarlo todo con sus lentes de científica, como ella dice. Descubrió un problema y quiso encontrar la solución con la ayuda de su familia: “¿Por qué a los niños jordanos no les gusta leer?”. Años después, la iniciativa surgida de aquella pregunta, We love reading,es imitada en medio mundo y considerada como un programa efectivo de alfabetización por la Unesco.
La profesora Dajani, que da clases de Biología Molecular en la Universidad de Iowa y cursó dos becas Fulbright, empezó investigando. Preguntó a niños, cuestionó a adultos, observó. Primera conclusión: “No les gusta porque nadie les leyó de pequeños”. Sus padres lo hicieron con ella y, de adulta, repitió con sus cuatro hijos, tres chicas y un chico. Pero ¿dónde? ¿cómo? ¿quién podía ponerlo en marcha? “No puedo enseñar a cada padre a leer en voz alta”, pensó. Empezó por lo más cercano. “Cada barrio jordano tiene una mezquita a la que se puede acceder gratis. ¿Por qué no usarla?”, explica. Su marido pidió permiso en el templo del barrio para que ella leyera tras la oración. Se presentaron 25 niños, obligados por sus padres.
Dajani se colocó un sombrero de colores chillones y cogió las marionetas. Al final de la media hora de lectura, los niños le quitaban los libros de las manos. Volvieron encantados a la siguiente cita. “Después de un tiempo, los padres nos contaron que los chicos habían mejorado en la escuela y tenían más confianza. Querían ir a clase para aprender a leer y aprovechar los cuentos”. Tras ese primer ensayo, en 2006 crearon We love reading como un plan casi familiar. Su hija mayor diseñó la web. Todos le ayudaron a elegir las historias en la lengua materna (árabe), divertidas, sin controversia —ni religión ni política— y relacionadas con el día a día de sus oyentes, niños de cuatro a 12 años.
El proyecto empezó a crecer. Los fieles de la mezquita donaron dinero que se usó para editar nuevos cuentos. Decidieron formar a lectores voluntarios y repetir la experiencia en otros barrios. Se toman muy en serio el proceso de selección. Cada persona que aprende, normalmente reclutadas de ONG locales, debe enseñar a otra y abrir una biblioteca virtual. Ocho años después hay más de 700 voluntarias (la mayoría son mujeres) en Jordania que leen en 300 bibliotecas virtuales casi a coste cero. Han pasado unos 10.000 niños por el programa.
Segundo e inesperado resultado: el empoderamiento de las mujeres. “Aprenden contacto visual, cómo hablar en público... Algunas se han sentido más seguras y han abierto su propio negocio. Se han convertido en líderes de su comunidad”, añade Dajani.
Han ampliado la iniciativa a los campos de refugiados sirios de Jordania y colaboran con distintas instituciones para medir los efectos de su propuesta. Con la Universidad de Chicago, comprueban cómo afecta la lectura de cuentos sobre empatía al comportamiento de los niños. “Estoy segura de que vamos a encontrar una diferencia”, explicaba la profesora jordana la semana pasada en la Cumbre Mundial para la Innovación en la Educación (WISE, en sus siglas en inglés) que congrega en Doha (Qatar) a más de 1.500 personas y a la que EL PAÍS fue invitado con otros medios internacionales. We love reading ganó uno de los premios a iniciativas concretas, de 20.000 dólares. Ahora que empiezan a ser conocidos, reciben mensajes y llamadas de otros puntos del mundo que les imitan: zonas indígenas mexicanas, empresas de Turquía... Dajani nunca pensó llegar tan lejos, pero revela que le funcionó una vieja y sencilla clave: “Si quieres conseguir un cambio, piensa en algo pequeño y simple y concéntrate en hacerlo lo mejor posible”.
¿Por qué a los niños no les gusta leer?
La propia historia de Rana Dajani parece un cuento con moraleja: leer relatos infantiles en voz alta puede transformar el mundo en un lugar mejor. Desde una mezquita del barrio de Tabarbour en Amán (Jordania) a un árbol en mitad de la selva ugandesa o un centro para inmigrantes en New Haven (EE UU). A esta jordana culta y sobria, de 45 años, le gusta mirarlo todo con sus lentes de científica, como ella dice. Descubrió un problema y quiso encontrar la solución con la ayuda de su familia: “¿Por qué a los niños jordanos no les gusta leer?”. Años después, la iniciativa surgida de aquella pregunta, We love reading,es imitada en medio mundo y considerada como un programa efectivo de alfabetización por la Unesco.
La profesora Dajani, que da clases de Biología Molecular en la Universidad de Iowa y cursó dos becas Fulbright, empezó investigando. Preguntó a niños, cuestionó a adultos, observó. Primera conclusión: “No les gusta porque nadie les leyó de pequeños”. Sus padres lo hicieron con ella y, de adulta, repitió con sus cuatro hijos, tres chicas y un chico. Pero ¿dónde? ¿cómo? ¿quién podía ponerlo en marcha? “No puedo enseñar a cada padre a leer en voz alta”, pensó. Empezó por lo más cercano. “Cada barrio jordano tiene una mezquita a la que se puede acceder gratis. ¿Por qué no usarla?”, explica. Su marido pidió permiso en el templo del barrio para que ella leyera tras la oración. Se presentaron 25 niños, obligados por sus padres.
Dajani se colocó un sombrero de colores chillones y cogió las marionetas. Al final de la media hora de lectura, los niños le quitaban los libros de las manos. Volvieron encantados a la siguiente cita. “Después de un tiempo, los padres nos contaron que los chicos habían mejorado en la escuela y tenían más confianza. Querían ir a clase para aprender a leer y aprovechar los cuentos”. Tras ese primer ensayo, en 2006 crearon We love reading como un plan casi familiar. Su hija mayor diseñó la web. Todos le ayudaron a elegir las historias en la lengua materna (árabe), divertidas, sin controversia —ni religión ni política— y relacionadas con el día a día de sus oyentes, niños de cuatro a 12 años.
El proyecto empezó a crecer. Los fieles de la mezquita donaron dinero que se usó para editar nuevos cuentos. Decidieron formar a lectores voluntarios y repetir la experiencia en otros barrios. Se toman muy en serio el proceso de selección. Cada persona que aprende, normalmente reclutadas de ONG locales, debe enseñar a otra y abrir una biblioteca virtual. Ocho años después hay más de 700 voluntarias (la mayoría son mujeres) en Jordania que leen en 300 bibliotecas virtuales casi a coste cero. Han pasado unos 10.000 niños por el programa.
Segundo e inesperado resultado: el empoderamiento de las mujeres. “Aprenden contacto visual, cómo hablar en público... Algunas se han sentido más seguras y han abierto su propio negocio. Se han convertido en líderes de su comunidad”, añade Dajani.
Han ampliado la iniciativa a los campos de refugiados sirios de Jordania y colaboran con distintas instituciones para medir los efectos de su propuesta. Con la Universidad de Chicago, comprueban cómo afecta la lectura de cuentos sobre empatía al comportamiento de los niños. “Estoy segura de que vamos a encontrar una diferencia”, explicaba la profesora jordana la semana pasada en la Cumbre Mundial para la Innovación en la Educación (WISE, en sus siglas en inglés) que congrega en Doha (Qatar) a más de 1.500 personas y a la que EL PAÍS fue invitado con otros medios internacionales. We love reading ganó uno de los premios a iniciativas concretas, de 20.000 dólares. Ahora que empiezan a ser conocidos, reciben mensajes y llamadas de otros puntos del mundo que les imitan: zonas indígenas mexicanas, empresas de Turquía... Dajani nunca pensó llegar tan lejos, pero revela que le funcionó una vieja y sencilla clave: “Si quieres conseguir un cambio, piensa en algo pequeño y simple y concéntrate en hacerlo lo mejor posible”.
mardi 25 novembre 2014
dimanche 23 novembre 2014
Ismaël Lö,honoré au "Visa for Music",Rabat,12-15 novembre,2014. http://senlyrics.com/ismael-lo/news/13/…
Buen domingo con "Tajabone" de Ismaël Lö.
vendredi 21 novembre 2014
jeudi 20 novembre 2014
Marema
Directed by Lionel Mandeix LAUREATE PRIX DECOUVERTES RFI 2014 www.maremaofficial.com Management : Scènégal Ethic
mardi 18 novembre 2014
Presentación del libro: 3052. Persiguiendo un sueño
"El viaje en cayuco es durísimo, pero cuando llegas a España
te das cuenta de que no ha acabado. En realidad, acaba de empezar".
Esta tarde, a las 19h, presentación del libro 3052. Persiguiendo un sueño,
de Mamadou Dia
http://bit.ly/1qOu5xD
Campaña escolar en la biblioteca
Animation bibliothèque
(sous l'arbre à parlabre)
CI Édouard Diatta
Animación en la biblioteca
(Bajo el árbol de la palabra)
CI Édouard Diatta
Pour le bon fonctionnement et une dynamisation
de la bibliothèque municipale Téba DIATTA d'Oussouye,
OJACS met un programme d'animation
pour les établissements primaires de la commune...
Voilà qui démarrent les activitées avec la
CI de l'établissement primaire Édouard DIATTA.
Para el buen funcionamiento y una dinamización
de la biblioteca municipal Téba Diatta de Oussouye,
OJACS inicia un programa de animación
para las escuelas de primaria del pueblo...
Aquí podéis ver las primeras actividades del
CI Édouard DIATTA.
L'arrivée des élèves à la bibliothèque.
Los alumnos llegan a la biblioteca.
Malik explique la disposition des livres aux enfants.
Malik explica a los niños cómo están colocados los libros.
Une exercise aux élèves.
Los alumnos hacen un ejercicio.
On explique aux enfants qu'il y a une espace jeunesse.
Se les explica a los niños que este es un espacio para los jóvenes.
La carte de Sénégal et le globe terrestre pour permettre
aux enfants de voir Ziguinchor et Oussouye.
El mapa de Senegal y el globo terráqueo para explicar
dónde están Ziguinchor y Oussouye.
Nos livres en attendant les étagères...
Nuestros libros, que esperan
a que lleguen las estanterías...
Une usagère.
Una usuaria.
samedi 15 novembre 2014
Cosas que pasan
Salón Internacional del libro Africano y encuentro de Editores en Canarias
Del 14 al 16 de noviembre se celebra el IV Salón Internacional del libro Africano.
Los interesados podéis seguirlo en este enlace:
http://silaencuentro.blogspot.com.es.
http://sil
Del 14 al 16 de noviembre se celebra el IV Salón Internacional del libro Africano.
Los interesados podéis seguirlo en este enlace:
http://silaencuentro.blogspot.com.es.
http://sil
El español en la biblioteca Teba Diatta
Comenzamos esta sección con la presentación del libro
La enseñanza del Español en África Subsahariana
en Casa África.
samedi 30 août 2014
Les histoires des enfants / Las historias de los niños
Les enfants nous ont raconté beaucoup d'histoires
sur les traditions diola que
nous avons l'intention de publier à l'avenir
dans une édition bilingue.
Les histoires ont été ramassées par
Ana Cristina Herreros et Fina Hernández.
Los niños nos han contado un montón de historias
de la tradición oral diola
y pensamos publicarlas dentro de poco
en una edición bilingüe.
Ana Cristina Herreros y Fina Hernández
han recogido las historias.
de la tradición oral diola
y pensamos publicarlas dentro de poco
en una edición bilingüe.
Ana Cristina Herreros y Fina Hernández
han recogido las historias.
Une de ces histoires est l'histoire
avec la quelle nous avons fait l'stop motion,
que Jean Bernard, le bibliothécaire,
nous a traduit au français
nous a traduit au français
et que l'a raconté Malik.
Una de ellas es la historia
con la que hemos hecho un stop motion,
que Jean Bernard, el bibliotecario,
nos ha traducido al francés,
y que ha contado Malik.
Jusqu'à les vautours nous écoutons...
Hasta los buitres nos escuchaban...
A bientôt...
Hasta pronto...
Atelier d'illustration par Daniel Tornero / Taller de ilustración por Daniel Tornero
L'atelier d'illustration a été réalisé
par Daniel Tornero,
par Daniel Tornero,
un illustrateur espagnol, et un groupe d'espagnols
et une trentaine d'enfants d'Oussouye
quelque matins du mois d'août,
pendant la pluie de l'hibernage.
Les enfants ont appris différentes
techniques d'illustration
techniques d'illustration
comme la peinture acrylique,
crayons de couleur, etc.
Daniel Tornero, ilustrador español,
ha realizado el taller de ilustración, junto
con un grupo de colaboradores españoles y una
treintena de niños de Oussouye
durante algunas mañanas del mes de agosto
con la asistencia de la lluvia de agosto.
Los niños y las niñas han aprendido
diferentes técnicas de ilustración,
como la pintura acrílica, ceras, etc.
ha realizado el taller de ilustración, junto
con un grupo de colaboradores españoles y una
treintena de niños de Oussouye
durante algunas mañanas del mes de agosto
con la asistencia de la lluvia de agosto.
Los niños y las niñas han aprendido
diferentes técnicas de ilustración,
como la pintura acrílica, ceras, etc.
Nous avons fait aussi un stop motion
avec une histoire
que les enfants nous ont raconté.
Hemos hecho dibujos animados
con una historia
que los niños nos han contado.
Et l'apres midi, nous l'avons vu
projeté sur le mur
Y por la tarde proyectamos
la peli en la pared.
Nous nous sommes bien amusés.
Nos lo hemos pasado muy bien.
Et les livres sont arrivés / Y llegaron los libros
Et les enfants aussi
Y los niños también
Jean Bernard et Pepeo pendant le mois d'août
ont catalogué tous les livres que nous avons amené...
Jean Bernard y Pepeo han catalogado
todos los libros que hemos traído
durante el mes de agosto.
ont catalogué tous les livres que nous avons amené...
Jean Bernard y Pepeo han catalogado
todos los libros que hemos traído
durante el mes de agosto.
jeudi 24 avril 2014
El Día Internacional del Libro en Oussouye
El 23 de abril de 2014 celebramos en la Biblioteca Teba Diatta
el Día Internacional del Libro con los alumnos
del Colegio Público Éduard Diatta.
La actividad comenzó con una visita a la Biblioteca,
para conocer su funcionamiento y su utilidad.
"
Idrissa fue el encargado de mostrarles las instalaciones
Los alumnos escuchan las explicaciones
sobre cómo se organizan los libros en la Biblioteca.
Idrissa explica las normas de la Biblioteca.
Tras la visita, " Tonton Malick" les explicó
la importancia de celebrar el Día del Libro y su origen.
Además, les explicamos las diferentes formas de celebrarlo en el mundo,
y aprovechamos para contarles la tradición de San Jordi.
A continuación, contamos la leyenda de San Jorge
con la ayuda de los alumnos.
Al terminar, nos contaron cuentos diola
para crear el intercambio cultural ¡fue genial!
Tonton Theo cuenta un cuento Diola
Ana, la voluntaria de Kasumay,
intenta explicar las similitudes entre los cuentos.
La jornada acabó con una manualidad
en la que todos los niños realizaron un libro
y una rosa de papel en honor a San Jordi.
Ana es la encargada de llevar a cabo la actividad manual
Los alumnos realizando su manualidad en silencio.
Al final de la jornada todos regalaron su rosa.
Pasamos un dia muy agradable
y los niños disfrutaron mucho de este espacio,
que empezó a ser un poco más suyo.
La actividad fue todo un éxito
y nos permitió continuar con el llamado
Proyecto Bibliotecario de Fomento a la Lectura
llevado a cabo por la Asociación Kasumay
y la Asociación Local OJACS
en coordinación con los colegios de la zona.
El objetivo de la visita, además de fomentar la lectura,
fue que los escolares de Oussouye conozcan la biblioteca
para que sean futuros usuarios.
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